LIBRO CARTA A UN JOVEN PROFESOR PHILIPPE MEIRIEU PDF

Para entender esta frase habra que situarse en lo que es fundamental en este profesor el proyecto de transmisin ; y que es lo que desean transmitir estos profesores, naturalmente los conocimientos a sus alumnos de la forma ms original; al igual que un artista pretende emocionar al espectador, el poltico convencer, el hombre de negocios dirigir, el profesor se dedica a ensear con una integridad constitutiva, cuyos conocimientos, a los que ha jurado fidelidad, , quiere transmitir con una seriedad imperturbable. Esa transmisin se produce en la clase, donde las distintas circunstancias en las que el alumno aprende, comprende, progresa a pesar de que tuviramos ciertas dudas de que lo consiguieran y, sin embargo, sucede lo contrario, y es aqu donde se observa que se ha logrado esa transmisin de conocimientos, cuando el profesor encuentra ese placer de ensear, como el alumno de aprender. La distincin atribuida en la frase de Jules Ferry, utilizada por Meirieu en su libro, no est contrastada completamente, pues no es seguro que este autor la pronunciara. Sin embargo, ha sido asumida por el colectivo social de manera positiva, generalizndose completamente. Se aplican aqu varias distinciones bastante claras con respecto a las caractersticas de los maestros de educacin primaria y los profesores de educacin secundaria.

Author:Tedal Moogule
Country:Kazakhstan
Language:English (Spanish)
Genre:Music
Published (Last):23 September 2012
Pages:361
PDF File Size:19.73 Mb
ePub File Size:5.63 Mb
ISBN:994-1-94248-567-1
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Dice el autor que el profesor debe a la vez permitir a cada alumno abordar un saber que le sobrepasa y proporcionarle la ayuda necesaria para que lo interiorice. En cada aprendizaje el alumno se enfrenta a algo que lo supera. La eficacia se mide exclusivamente con el mismo rasero que los objetivos.

Hay que dar un rodeo por la historia con la finalidad de comprender. Basta con ser exigente con todo y con el menor detalle. Exigente consigo mismo igual que con los alumnos. Tan exigente para las tareas mas insignificantes y cotidianas como para los momentos mas excepcionales y ritualizados. Tan exigente con el trabajo para el cual intentamos motivar a nuestros alumnos, como con las actividades que eligen libremente. Esta consiste en preparar minuciosamente el trabajo, cuidar el entorno, mantenerse firme con las consignas, encontrar la manera de que cada cual tenga su sitio en la empresa colectiva.

Es decir, estructurar el espacio escolar como un verdadero espacio de trabajo. No podemos imponerles nuestros caprichos.

La escuela debe garantizar a todos la posibilidad de escapar de cualquier forma de dominio para poder pensarse por si mismos. No digo que sea si mejor ni peor, solamente diferente. Y es casi atemporal; creo que no varia sea el contexto cultural que sea. Power Point. En archivo adjunto D. Dudas y preguntas 1. Me pregunto o me planteo lo siguiente. Publicado por.

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CARTA A UN JOVEN PROFESOR

Philippe Meirieu. El saber y el seguimiento para el profesor son una sola cosa, un saber disciplinario que el docente expone o traslada a sus estudiantes y por otra parte debe estar atento a las dificultades de la clase y proponer a cada uno ejercicios adaptados. Donde su influencia nos ha ayudado a construirnos. Si no nos acercamos a determinado modelo, nos sentimos culpables. Hacerles utilizar los mejor posible los saberes que ya dominan, pero con vistas de acceder a conocimientos nuevos. Nos convertimos en verdaderos investigadores para poder llevarles a nuestros alumnos las mejores herramientas para acceder al conocimiento; nos lanzamos a redescubrir nuestros propios conocimientos. Para que todos se sientan involucrados y contenidos dentro del aula.

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Carta a un joven profesor: resumen autor: phlilippe meirieu

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